经过长期、多方精心筹备，2019年9月23日下午，杭州市大关中学接受市资源教室评审专家组审查。专家组由原杭州市教育局基教处副处长郑水泉、湖州市特教中心主任陈正红及杭州市特教指导中心李锦老师组成，区教育局基教科科长章汉平，杭州市湖墅学校校长郤玲亚、何萍老师陪同，杭州市大关中学教育集团党委书记、总校长章继钢，常务副书记、常务副校长张永莲及心理辅导站站长于碧宁陪同审查并作专业汇报。

评审的第一个环节是实地参观心理辅导站硬件设施与环境布置。专家组一行分别参观了我校的资源教室和心理辅导室，张永莲校长和于碧宁老师陪同并给予详细介绍。当看到完备的心理辅导设施和具有私密性的心理辅导室，专家们对此予以认可。

评审的第二个环节是由章继钢校长、张永莲校长和于碧宁老师依次汇报我校资源教室建设的情况。作为理念介绍和总体把控，章继钢校长首先亮明公办学校的办学要求之一就是要“心里装着每一个孩子”，认为学习成绩是必要的考核标准，但学校也非常看重过程性评价，学校发展和学生进步应该寻求互相包容、换位思考的空间。章校长还向专家们介绍我校分年级对特殊孩子予以关注的措施，他言简意赅的介绍获得专家组的好评。

接下来，张永莲校长就学校创建资源教室的具体举措进行汇报。从完善资源教室软、硬件规划与建设，积极开展资源教室运作和资源教室工作的发展、创新与期许三个方面入手，推出我校特殊教育“以长促长，以长促全”的工作理念；介绍学校新采用的测评软件更科学，提高心理辅导工作的便利性；提到校长就是全校特殊儿童关爱组的组长，分6个渠道落实关注度；聘用专业心理教师；组织家校活动，提高家长心理辅导水平。杭州市大关中学竭尽一切所能为特殊孩子服务，力争“让每一个生命都收获成功”。

说起每一级的特殊学生，于碧宁老师如数家珍。他们的行为或心理障碍，进校前的症状，毕业后的发展等，于老师记忆深刻，带来题为《个案实践，开展切实的特殊儿童教育研究》的个案汇报，从筛查、确定个案，组织研判、制定IEP，针对性提供心理辅导、学业补救、行为训练三大解决措施，到家校联动、形成合力等五个方面带来案例翔实的工作报告。

没等于碧宁老师完全汇报完毕，郑水泉处长满意的终止了汇报。他说，大关中学给予特殊儿童的充分关注度是他考察多所学校中难以企及的，这是他第一次听到全员示范性教育，因为公办初中做特殊儿童教育难度比小学、幼儿园要难得多；考虑到我校目前所付出的努力和已形成的体系，他建议申报特殊教育方面的综合性大课题，将好的经验在更高的平台上予以推广。

评审的最后一个环节是查看资源教室创建台账。

湖州市特教中心陈正红主任作评审结果总结。她认为此次大关之行收获很大，具有个案效果明显、针对性强、辅导课程设置专业；制度规范；注重提升教师辅导能力；教师、家长、学生服务体系建设比较完善四大优势。章继钢校长对专家组们的评审予以真诚感谢，大关中学资源教室建设将在肯定中劈波斩浪、越来越好。